Epochen- bzw. fächerübergreifender Unterricht
Beim Epochen- bzw. fächerübergreifendem Unterricht wird das NEBENeinander von Fächern aufgehoben und sich auf ein Thema in der Breite und Tiefe konzentriert.
Entweder findet zum Beispiel eine zeitlang nur 1 Fach statt oder verschiedene Fächer werden als 1 Thema behandelt. Dabei wird das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Die Epochen dauern jeweils zw. 3 und 6 Wochen.
Projekt- und Epochenunterricht ähneln sich.
Beispiele:
- „Unsere Stadt“ aus biologischer, historischer, politischer, künstlerischer, geographischer, … Sichtweise
- „Ägypten“ fächerübergreifend in Geographie, Geschichte, Kunst und Ethik auseinander
- Themen sind auch „Mittelalter“, „Mensch und Wald“ oder „Herstellung eines Produktes“ (Beispiele aus Jena)
Epochen- bzw. fächerübergreifender Unterricht bietet vernetztes, selbständiges, themenübergreifendes Lernen an, was der jüngsten Hirnforschung entsprechend effektiveres Lernen ist – es wird mit Kopf, Hand und Herz selbst erfahren. Anders ausgedrückt: Im Epochenunterricht wird ganzheitlich in Zusammenhängen gelernt.
Vorteile von Epochenunterricht:
- intensive Auseinandersetzung mit dem Stoff, nicht nur ein „Streifen“ des jeweiligen Themas
- das Erlernte verfestigt sich besser im Gedächtnis ( = bessere Leistung) sodass sich Wiederholungen erheblich verringern
- Schüler erkennen den Sinn des Lernstoffes besser und das macht sie williger und motivierter
- logische Zusammenhänge werden erkennbar und wecken das Interesse der Schüler sie lernen, Wissen als Wert zu begreifen und fächerübergreifend und praxisorientiert zu denken (Quelle)
Weiterführernde Informationen:
- Schulen, die bei der Einführung Tipps und Rat brauchen finden die in SH zum Beispiel in Norderstedt am Lessinggymn. (Hospitationsschule, siehe Liste).
- Epochenunterricht – eine Recherche
- siehe Seite 20 im Gesamtschulkonzept der SPD (pdf)
- sowie wikipedia, fächerübergreifender Unterricht sowie Epochenunterricht
Ähnlich wie Epochen- ist Projektunterricht.
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